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一.音素和国际音标
1.音素是语音的最小单位。
音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。从声学性质来看,音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
从生理性质来看,一个发音动作形成一个音素。如〔ma〕包含〔m〕〔a〕两个发音动作,是两个音素。相同发音动作发出的音就是同一音素,不同发音动作发出的音就是不同音素。如〔ma-mi〕中,两个〔m〕发音动作相同,是相同音素,〔a〕〔i〕发音动作不同,是不同音素。对音素的分析,一般是根据发音动作来描写的。如〔m〕的发音动作是:上唇和下唇闭拢,声带振动,气流从鼻腔流出发音。用语音学术语来说,就是双唇鼻音。
2.音素的分类:元音和辅音。
3.音素的个数:
英语音素:
英语国际音标共有48个音素,其中元音音素20个、辅音音素28个。英语字母共有26个,其中有元音字母5个、辅音字母19个、半元音字母2个。因此,音素、字母、音标三位一体教学不仅能解决学生学音素的问题,而且还解决了初学英语者学习音标的问题。
汉语音素
音节在语音学上指由一个或数个音素组成的语音结构基本单位;而音素是最小的语音单位。[1]如“普通话”,由三个音节组成,可以分析成“p, u, t, o, ng, h, u, a”八个音素。
音节(syllable):
音节是语音中最自然的结构单位。确切地说,音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分,因而音节之间具有明显可感知的界限。
汉语音节:
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个,有调音节(不包括轻声)为1300多个。
英语音节:
音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音字母(a e i o u共五个)特别响亮,一个元音音素(音素不是字母)可构成一个音节,一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来,元音音素可以构成音节,辅音音素不响亮,不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节词,两个音节叫双音节词,两个音节以上叫多音节。如:take 拿是单音节词;'ta-ble 桌子是双音节词;po-'ta-to马铃薯,po-pu-'la-tion 人口,con-gra-tu-'la-tion 祝贺,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。
4.记录音素的符号叫做音标。
音素一般用国际音标(IPA)标记。国际音标是国际上通行的一种记音符号,由国际语音协会于1888年制定并公布,后经多次修改。用国际音标记音,用于表示发音上的音素细节时,采用[],用于标记音位则采用//。音素一般分为元音和辅音两大类
以前的证书有国家汉办发的。不过汉办的证书2004已经停发了,现在比较权威的并且国内培训机构最多的是IPA的国际对外汉语教师资格证,WTO100多国家认可,在全国有14家培训机构,其中很多都是知名的大学,如北京师范,北大,北京邮电,天津师范,华中师范都有培训点。在上海有个机构儒森汉语不错,值得去试听下课程,免费的非常有意思。
我也是考了国际对外汉语教师资格证的,我是在上海儒森汉语考的,主要考试科目分为理论考试和实践考试。考试分不同的级别,如果考初级和中级还是比较简单的,如果考高级要看你实际授课经验了。考证结束后学校也提供了相应级别的外国学生给我们代课,真正学以致用。IPA国际对外汉语教师资格证是在人事部网上有认可介绍,上海儒森汉语也是正规授权的培训机构之一。
1. 从事翻译职业
从最传统的角度来看,翻译方向就业情况最好,就业面比较广,主要从事文化、科研、学校、新闻出版、经济、旅游以及其他企事业单位、行政管理部门的翻译、管理、研究、教学等工作。
据统计,目前获得翻译资格证书的人员有6万人左右,获得翻译职称的初、中、高级人员约3.8万人,当然最高端的同声传译、会议口译等翻译职位也急需高端人才,同声传译更是以每天3000元~7000元的高价位居“金领”地位。国内市场需求量较大、人才紧缺的专业翻译人才主要有以下5个方向:会议口译、法庭口译、商务口译、联络陪同口译、文书翻译。
职业解读:初级翻译人才多,但竞争性大,薪资一般;高级翻译人才急缺,薪资很高,但对学历和能力要求很高,晋升成本高。
2. 去高校、中小学做英语教师
如果你是本科毕业或研究生毕业,那么可以选择去自己所在的城市的中小学当个英语教师,也可以留在高校当老师。英美文学和英美国家文化的就业很狭窄,一般是从事大学教学和翻译、研究等工作,这就意味着考博是条重要出路。
职业解读:非师范类英语专业面临师范英语专业的竞争;需要考取教师资格证书,另外不同地方招聘教师的流程也不一样,进入门槛较高。
3. 去国际学校、培训机构做英语老师
近年来随着私立教育的发展,一线大城市的国际幼儿园、中小学校对英语教师的需求也在逐步增长。另外一些针对国内学生开设的课外英语辅导的机构也需要英语教师。
职业解读:竞争性较强,能力足够的话,薪酬还是不错的。
4. 教老外汉语,做国际对外汉语老师
当下,全世界汉语热,越来越多外国人热衷学习中文,到2013年底,全世界一百多个国家的2500余所大学开设了汉语课程,全世界学习汉语的外国人超过5000万,据的预测:全世界学习汉语的人数将超过1.5亿,需求量至少要500万,而优秀的对外汉语老师奇缺,很多有前瞻眼光英语专业的同学选择学习作为将来国内就业或的职业储备。
近10年来,来华学习汉语的留学生保持30%的年递增率;随着大批外国人士来华工作或居住,上海不少中学相继开设国际部,以在华海外人员子女为招生对象;各类以外国人士为对象的汉语培训机构纷纷设立,这都为双语双文化专业人才提供了用武之地!
职业解读:就业机会多,可兼职或全职,也可作为进入外资企业的跳板。不过,教老外中文不像国内学校的英语教学那么简单,没有经验的话建议去儒森汉语这样的专业机构参加培训后再上岗,另外考取IPA国际注册汉语教师职业资格证书也是非常有必要的。
5. 从事外贸工作
外贸工作英语类的选择空间也很广泛,如、、外贸专员、英语翻译、销售助理、销售经理、外贸跟单、外贸 贸易专员
助理、外贸业务、总经理助理、销售代表、等职位。通晓外语是外贸人才能力要素中的第一要素,对毕业生的考核以学校、专业、专业课成绩、在校表现、是否有专业对口实习经历、外语能力、外贸专业课知识掌握程度等为标准。
职业解读:从事外贸工作机会会大一些,不过可能面临国际贸易相关专业的学生的竞争。建议从事工作前可以学习或参加培训了解一些行业知识,或者从基础做起,不追求薪资待遇,更多关注经验的积累。
Ipa考级分为初级、中级、高级,报名之后老师会根据ipa的考级教材按照不同级别去教学
★考试标准:以各行业标准认证考评为依据,专业理论知识考评与业绩成果评审相结合的考评体系。
★考试时间及发证:课程结束并考试合格后两周内学员完成作业并交到各地培训点,我们在收到资料后两周内完成评估工作,为符合条件者颁发IPA国际注册专业能力证书。
有用
证书是由IPA国际认证协会颁发中英文双证,由美国国务院和中国驻美大使馆联合认证,在世界范围内一百多个国家都有注册,在WTO成员国通用,参加考试并取得相关的资格证书,不管是在国内就业还是在国外就业都是可以使用的。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定,不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。
2012年9月10日,上海市教委表示,上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。此外,北京教师资格也将不再享有“终身制”,取而代之的或是5年时限。
2015年12月7日发布的教育发展规划纲要教师队伍建设中期评估报告指出 ,2011年开始试行的资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛,破除了教师资格终身制,提升了教师队伍的质量和水平,已有22个省份推进试点改革。
2016年这项制度将全面推行,但底线清晰:师德上有偏差的老师一律一票否决,工作量必须保证,5年内应该参加的专业素质培训必须参加。2021年3月13日,进行2021年上半年全国中小学教师资格考试笔试;5月15-16日面试。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者,一经查出,五年内不得申报。市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格,各区、县教委(教育局)认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。